研究生教育发展质量年度报告

2023 年 11 月 12 日

一、总体概况

（一）学位授权点基本情况及学科建设情况

香港六和合资料大全所（以下简称长春所）是国家首批生物医药产业化基地的牵头单位，是全国基因工程产品的发源地，是东北地区实用免疫学研究中心，担负着预防、诊断和治疗用生物制品的生产、研发和人才培养任务，在全国生物制品行业和生物技术领域具有其独特的优势。

    长春所1990年在第四批硕士点申报过程中经国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，并批准免疫学硕士学位授权点，2000年在第八批硕士点申报过程中经国务院学位委员会批准为病原生物学硕士学位授权点，2001年被国家人事部批准为“企业博士后科研工作站”，2002年9月与吉林大学联合申报并被教育部批准为“国家生命科学与技术人才培养基地”进行联合培养博士和硕士研究生。在2019年学位动态调整中调整为硕士学位授权一级学科药学。

    学校高度重视学科建设工作，建立健全组织机构，成立学科建设领导小组，一把手亲自挂帅担任组长，制定出台一系列有关学科建设的管理规定和学科建设规划，多年来,长春所在学术队伍建设、人才培养质量、科研成果转化、承担的科研项目以及学位论文的质量方面都有了很大的改善，并取得了良好的效果，对研究生培养工作起到了示范效应和推动作用。

（二）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业情况

2023年全日制学术型招生10人，在读29人，毕业10人，学位授予10人。

2023年毕业生就业率(截止到2023年6月份)为100%（10人）。

（三）研究生导师状况

长春所现有硕士研究生导师16人。其中，正高级职称8人、高级职称7人、中级职称1人。其中，学历结构上，博士5人，硕士6人。年龄结构上，26-35岁1人，36-45岁研究人员 7人，46-59岁7人，60及以上2人。

二、研究生党建与思想政治教育工作

长春所学位教育坚持国家标准，贯彻用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人总要求，构建以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为核心的思政课程体系。根据专业培养特质，突出“政治性、实践性、专业性”，把思政教育贯穿研究生教学活动始终，努力实现“三全育人”总目标。

(一)思想政治教育队伍建设

选派政治素质过硬，教学经验丰富的8名专兼职教师承担思政课教学任务，其中具有正高以上职称2人。

(二)理想信念和社会主义核心价值观教育

通过入学教育、支部活动、谈心谈话等方式，形成浓厚氛围，对学生思想正面引导。1.充分认识到教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，积极担当责任与使命，不断提升人才培养质量，努力为推动中国式现代化提供人才支撑。严格落实党支部“三会
一课 ”政治理论学习 ；2.开展组织党史学习教育专题组织生活会，同时参会党员交流学习体会，讲收获提高、差距与不足， 开展批评与自我批评，以达到解决问题，转变作风，形成合力，促进工作的目的；3.强化党风

廉政建设，组织党员干部观看《警钟长鸣》等廉政警示教育片，学习《以案说法》等书籍， 加强对支部党员廉洁意识教育使廉政思想意识入脑
入心；4.积极发挥党员战斗堡垒和模范带头作用。在新冠疫情期间，导师和学生党员始终坚守在生产和科研一线，确保产品不断供、为研发临床急需产品努力攻关；5.以活动为载体，增强支部凝聚力、战斗力。科研党支部
开展“爱心捐助”实践活动，以实际行动帮助偏远山区人民。6.积极发展党员。贯彻把党员培养成骨干、骨干培养成党员。目前导师87.5%为党员，1名导师已经成为积极分子；2021-2023年学生党员共10人，积极分子2人。

(三)日常管理服务和校园文化建设

长春所具有较完善的研究生各项管理制度，逐步加强研究生权益保障制度，包括当研究生认为自己的合法权益受到侵害时，可以通过一定的程序和途径寻求纠正和补偿的救济制度。本学位点设置专门的研究生管理部门，部门员工8人，2名教职工和1名中层、1名高层管理人员作为专职人员进行研究生管理工作，其余人员作为保障、安全等辅助管理。根据学生实际生活情况，科学的提高研究生生活补助等待遇，提供住宿公寓、生活补助、餐补、医疗保险等生活保障。积极开展各类丰富多彩的竞赛活动，扩展学生的兴趣爱好，增强学生组织的内在活力。同时也加强了学生的政治理论学习、安全教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。通过实施的各种保障和开展的活动，学生归属感较强，政治素质和文化素养不断提升。每年开展的中国研究生“研究生培养质量反馈调查”，毕业学生对在校学习、生活和课题研究的满意度较高。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

长春所与吉林大学、中国药科大学、温州医科大学、长春理工大学等高校以及中国食品药品检定研究院联合进行人才培养，联合打造国内一流研发团队和高效高能的实习实训基地。长春所导师作为长春理工大学外聘教授共同教学加强校企资源共享和技术交流。长春所研究生培养工作采取按需求学的方式，为研究生定制课程，除了专业课学习还包括新药注册申报、GMP法律法规相关知识等课程，培养方式灵活多样。

长春所经过长期的积累，有比较丰富的教学经验，根据生物制品行业培养研究生的特点、专业的特殊性和课题的实际需要，在同行业中首先开设生物制品专业课。专业课采取讲授、指导、自学与研讨相结合的方式，注重把知识传授、能力培养、优秀人格的造就融为一体。同时根据研究生的实际需要开设职业生涯规划课程。

长春所非常注重教材建设，由26位专家和学者们结合自己在长期从事科研、生产及管理工作中积累的丰富知识和实际经验编写了《生物制品学讲义》等自编教材，紧跟行业发展脉路，内容更新快，学生反映极好。

（二）导师选拔培训

建立健全导师遴选机制，选拔政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的导师队伍，实行动态管理。不断强化导师队伍建设，通过导师培训会、学术沙龙、举办各类讲堂等形式，提升导师队伍水平和能力。

（三）师德师风建设情况

按照《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》文件要求，结合长春所实际，出台《香港六和合资料大全所硕士研究生指导教师遴选和管理办法》进一步优化导师选聘，明确导师职责。坚持党性修养与学术修养相统一，坚持教育和育人相统一，坚持言传与身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由与学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。强化导师是研究生培养的第一责任人职责，强化导师是研究生培养具体工作的主要组织者与实施者，也是思政工作的首要责任人，对研究生的全面成长负责。对第一责任人职责落实不到位的，给予警示提醒，对失德失范的导师“一票否决”。

（四）学术训练及学术交流情况

定期举办科学道德与学风建设报告会，不断强化学风建设，开展文献阅读、学术沙龙等活动进行学术训练。同时，导师带领指导学生参加学术交流会、学术论坛和课题研究，多篇学生参会论文获奖，有的论文在学术期刊、报纸上公开发表。充分利用硕士研究生实践基地，组织在校生参与社会实践活动，开阔研究生视野，提升学术科研能力。

（五）奖助体系

为完善香港六和合资料大全所研究生奖助政策体系，提高研究生待遇水平，激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，更好地支持研究生顺利完成学业，根据国家财政部、教育部以及中国生物技术股份有限公司下达的相关规定，结合长春所实际情况，制定了《香港六和合资料大全所研究生待遇规定》（试行）并附《香港六和合资料大全所硕士研究生学业奖学金分配方案和评审细则》。

长春所助学金的标准为硕士研究生每生每月1600元。长春所学业奖学金设立三个等级， 一等奖学金发放标准为12000元/年，二等奖学金发放标准为6000元/年，三等奖学金发放标准为3000元/年，根据评定情况，如果一等奖和二等奖人数不足，可适当增加三等奖比例，奖学金覆盖率不低于80%。

四、研究生教育改革情况

加强教师人才队伍建设，围绕发展目标确定人才队伍建设任务，培养学科带头人和中青年骨干力量，努力打造一只政治上有强度、站位上有高度、思想上有深度、理论上有厚度、引导上有力度的教师队伍。充分发挥具有较强教学能力、较高科研水平的骨干教研人员“传帮带”作用，实现在严管与厚爱相结合的培养人才、成就人才、激励人才过程中全员覆盖，努力提高师资队伍能力素质整体水平。

五、教育质量评估与分析

（一）学科自我评估进展及问题分析

自接到国务院学位委员会、教育部《关于开展2021-2023年学位授权点专项评估工作的通知》以来，长春所高度重视，布置学位授权点进行周期性评估工作，目前自我评估仍在进行中。长春所以开展自我评估为契机，从严要求，规范评估标准，充分发挥外聘专家资源，清晰培养目标，凝炼学科特色，创新人才模式，明确学科建设思路，实现以评促建、以评促改、以评促发展。

目前长春所学位教育急需解决的问题。一是导师队伍结构不尽合理，师资队伍人才流失，缺少名师和学科领军人物。二是一志愿上线考生较少，大部分靠调剂外校考生。

（二）学位论文抽检情况及问题分析

长春所论文抽检有相应的规章制度，采用中国知网进行学术不端检测，论文抽检方式采取校内检测和教育厅抽检两种方式。校内论文检测100%全覆盖，杜绝学术不端行为。教育厅检测，按教育厅下达的论文抽检比例送审。每学年学位论文评阅中，双盲评审通过率为100%；学术不端检测通过率为100%，教育厅抽检论文全部合格。

长春所学位论文存在的问题。一是论文创新不够。二是选题对实践指导意义和后续研究连续性不够。三是个别导师指导能力有待提高。

六、改进措施

一是加大研究生招生改革。坚持把生源质量放在首位，增强服务意识，完善研究生生源质量保障机制。

二是完善研究生培养创新机制。创新人才管理模式，强化内涵建设，突出协调创新，完善研究生培养机制。

三是加强研究生培养质量监督。实施全方位、全员、全过程的教育质量管理，构建良性循环的自我监督、自我提高、自我发展的质量监督和保障体系。

四是落实人才激励政策。围绕教学科研重点任务和重点学科建设需要，实施高层次人才、拔尖人才和急缺人才引进计划，不断优化人才队伍结构。